Livro: “ O diário de Anne Frank“

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Texto: Aline Inomata

Comunidade: Ilha do Valha-me Deus

Período inicial: enchente do Rio Amazonas 2022

Programa especial de incentivo à leitura durante a cheia dos rios da Amazônia em 2022.

Livro: “ O diário de Anne Frank“

O livro “ O diário de Anne Frank“ foi contado na caixa 📦 pelos alunos do oitavo ano.

Os alunos recontaram alguns capítulos do livro “ O Diário 📓 de Anne Frank“ e o resultado foi simplesmente maravilhoso.

Foi feita uma alusão ao cenário da guerra na Ucrânia🇺🇦

O programa especial de leitura despertou muito interesse.

Nesse período de cheia estávamos trabalhando no telecentro que tem aqui na Ilha e os livros ficavam em cima da mesa.

Era possível ver todos os professores pegando os livros para lerem, assim como os transportadores dos barcos e trabalhadores dos serviços gerais.

A leitura envolveu todos, principalmente, o livro “ O diário de Anne Franklin.“

Pizza literária: „Malala“

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Texto: Aline Inomata

Comunidade: Ilha do Valha-me Deus, PA

Período: enchente de 2022

Programa especial de incentivo à leitura durante a cheia do Rio Amazonas/22

Livro: “ Malala“

Tivemos o encerramento do projeto de leitura do livro : „Malala“, o qual trata o direito das meninas à educação.

Até aqui foi um longo processo!

Começamos o rodízio de leituras em sala de aula e devido o impacto da cheia em nossa região, os alunos realizaram suas leituras em casa.

Quando retornarmos à escola, fizemos nossos debates das leituras e por último os alunos confeccionaram pizzas , às quais demos o título:

„Pizza 🍕 literária do livro da Malala.“

Os alunos do nono ano colocaram nas fatias informações sobre o livro e o que aprenderam com esse livro maravilhoso, como por exemplo: o direito à educação.

Essas atividades são propostas em sala de aula e trabalhadas através das mediações de leitura, as quais são promovidas pela Biblioteca Profa. Edite

Bruce juntamente com o Projeto Ratos de Biblioteca, o qual tem contribuído de forma satisfatória, pois os livros doados fazem parte da rotina dos alunos da escola na Ilha do Valha-me Deus.

Assim sendo cada dia que passa temos novos métodos de incentivo à leitura, possibilitando a formação de leitores críticos e ativos na sociedade em que estão inseridos.

Programa especial de incentivo à leitura durante a enchete de 2022

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Texto: Aline Inomata

Comunidade: Ilha do Valha-me Deus PA

Período: enchente na Amazônia 2022 até agosto/22

Programa especial de incentivo à leitura durante a cheia do Rio Amazonas

Os alunos do sétimo ano trabalharam como incentivo à leitura os gêneros textuais: mitos e lendas.

Os livros indicados foram :

„Raio verde“ ( Júlio Verne) ,

„Cobra Norato“ (Raul Bopp) ,

„Tristão e Isolda“ e

Lendas da África moderna („O brinco de Ouro“) .

Os alunos reproduziram algumas histórias de interpretação em “3D”.

O desafio foi lançado e os alunos conseguiram reproduzir essa atividade lúdica , a qual proporcionou momentos de dificuldades, mas também de superações.

Puderam visualizar a leitura em uma outra dimensão, colocando em movimento suas interpretações a respeito de suas leituras.

Humildade e reconhecimento

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Observem a sequência das imagens.

Através das brincadeiras além de desenvolvemos o nosso lado cognitivo, desenvolvemos o nosso lado social.

Na primeira imagem a criança está com as peças e a instrução para montar o carro de bombeiro lego, mas o grau de complexidade das pequenas peças requer habilidades experientes.

Na segunda imagem outras crianças já formam um grupo e dividem as tarefas: uma criança observa a instrução, outros atentam à imagem do carro e outro já inicia a desenvolver a montagem das peças.

Assim também aprendemos durante a vida a humildade e o reconhecimento da ajuda de outras pessoas que nos estendem a mão.

„É apenas uma brincadeira!“

Sim, mas feita com muito cuidado ao escolhermos brinquedos educativos para as crianças, respeitando os diversos critérios: segurança, idade…

Estaremos à espera de contemplar este carro de bombeiro lego montado.

Sabemos já que vocês são feras na arte de montar.

Colabore com a educação das zonas rurais da Amazônia.

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